Bab 120: Mengajar Sukarela
Beberapa hari terakhir ini, Fisher terus berada di sisi laboratorium ini untuk berlatih bersama Eliog. Dia menuliskan keterampilan bertarung ke dalam sebuah buku kecil dan tipis, dan terlebih lagi, karena takut Fisher tidak akan mengerti, dia secara khusus menggunakan metode bergambar untuk menggambar figur sederhana yang mewakili Fisher untuk membantunya memahami gerakan bertarung.
Setelah melakukan latihan ketahanan fisik, Fisher kemudian berlatih sesuai dengan gerakan dan posisi yang ada di dalamnya, lalu memperagakannya agar Eliog dapat melihatnya.
“Wu, kecepatanmu belum cukup, dan cara mengerahkan kekuatanmu juga salah… bertarung tanpa senjata adalah langkah pertama dalam mempelajari pertempuran dan juga langkah terakhir; prajurit sejati akan selamanya menjadikan bertarung tanpa senjata sampai mati sebagai kesimpulan mereka. Kau, orang ini, terlalu kurang dalam kemauan bertempur. Rasionalitas tentu saja diperlukan, tetapi mengandalkan keganasan untuk mengendalikan pertempuran juga diperlukan.”
Eliog ini memang benar-benar tahu cara menikmati hidup. Dia menyeret kursi santai yang digunakan untuk eksperimen di dalam laboratorium, lalu mengarahkan kursi itu ke arah Fisher yang sedang menjalani pelatihan. Dia kemudian bisa berbaring dengan nyaman, tak bergerak persis seperti pasien lumpuh.
Hanya saja, setiap kali ada kesalahan selama pelatihan Fisher, dia akan mengangkat ekornya sambil menunjuk dan mengomentari tindakan Fisher.
Setiap pagi Fisher pada dasarnya akan mengebor sekali di bawah tatapannya. Tetapi tampaknya kemajuannya tidak berjalan mulus; setelah melihatnya sekali, Eliog dengan kecewa membaringkannya untuk tidur, sama sekali tidak mau memperhatikannya.
Dari masa kanak-kanak hingga dewasa, ini tetaplah pertama kalinya Fisher menemukan sesuatu yang begitu sulit dipahami.
Fisher memiliki sedikit keraguan terhadap hal yang tampak rutin seperti ini; dia tidak sepenuhnya mengerti bagaimana hal semacam ini digunakan dalam pertempuran sebenarnya.
Dalam beberapa hari, selain pelatihan di awal di mana Eliog tidak memberikan komentar, pada dasarnya apa pun yang dipraktikkan Fisher selanjutnya, dia harus menunjuk dan memberikan komentar.
“Kau manusia. Izinkan aku bertanya padamu, apa yang menurutmu paling penting dalam pertempuran?”
Baru pada Senin pagi Eliog akhirnya bangkit seolah tak sanggup duduk diam, menggunakan jarinya untuk menunjuk ke arah Fisher di halaman.
Saat itu dia baru saja mendemonstrasikan metode pertarungan tangan kosong yang pernah diajarkan wanita itu di depan mata Eliog, dan kemudian wanita itu tiba-tiba menyela tindakan Fisher, bertanya seperti ini.
Fisher berpikir sejenak, lalu berkata,
“Fisik dan kemampuan bertarung?”
“Sungguh dangkal, ya, manusia.”
Eliog menghela napas, lalu mengangkat satu jari,
“Hal yang paling, paling, paling penting dalam pertempuran adalah kemauan yang hanya dimiliki oleh seorang prajurit. Orang yang memiliki atau tidak memiliki kemauan seorang prajurit akan menunjukkan efek yang berbeda selama pertempuran. Kau, orang ini, memperlakukan semua hal milikku sebagai rumus dan teknik yang perlu dihafal; bagaimana mungkin kau bisa menggunakannya?”
“Ma, kau seharusnya dianggap sebagai tipe manusia yang sering menggunakan otaknya. Tapi karena kau ingin belajar bertarung, maka cara berpikirmu juga harus sedikit diubah untukku… Apa yang disebut tekad seorang pejuang, adalah faktor yang membedakanmu dari individu lain yang terpuruk dalam kepanikan ketakutan karena tidak mampu melewati hari-hari. Ini memberimu keberanian primordial, kekuatan untuk menemukan kehidupan dalam keadaan putus asa, persis seperti nyala api yang abadi.”
“Meskipun meminta Anda untuk memahaminya sejak awal mungkin merupakan tuntutan yang terlalu tinggi, saya tetap akan membiarkan Anda melihat seperti apa penggunaan spesifiknya.”
Setelah berbicara, ekspresi Eliog berubah serius. Api dari ekor di belakangnya juga semakin terang mengikuti kata-katanya, hingga suhu dan warna api itu sedalam magma sumsum bumi. Dia dengan lembut mengulurkan tangan ke arah Fisher untuk membuat gerakan posisi awal, targetnya tepat mengarah ke Fisher yang berada di depannya.
Angin sepoi-sepoi berhenti tepat di sini. Di hadapannya, suasana perlahan menjadi sangat panas dan menyesakkan. Namun dari lubuk jiwanya terpancar semacam rasa takut dan dingin karena menjadi sasaran seorang pemburu.
Namun sedetik kemudian, Eliog sama sekali tidak melayangkan pukulan itu, melainkan menguap lesu, kembali berbaring di kursi santai di halaman. Dengan tak berdaya mengibaskan ekornya ke arah Fisher, persis seperti melambaikan tangan untuk menolaknya,
“Kurang lebih seperti ini. Kamu sendiri sedikit memahaminya; jika kamu tidak bisa mempelajarinya, aku pun tidak punya cara.”
Fisher perlahan melepaskan diri dari aura menakutkan iblis tadi. Dia merenung sejenak, seolah-olah telah memperoleh sesuatu, namun juga seolah-olah sama sekali tidak mempelajari apa pun.
Jika guru bisa diberi peringkat, Eliog ini pasti akan berada di peringkat paling belakang; yaitu pencetus aliran “mengajar dengan membiarkan segala sesuatu membusuk”. Apakah seseorang bisa mempelajarinya sepenuhnya bergantung pada bakat bawaan siswa itu sendiri. Jika bukan karena Fisher memang kesulitan menemukan guru bela diri yang cocok akhir-akhir ini, dia pasti tidak akan memilih orang ini.
Fisher berlatih lagi untuk waktu yang cukup lama, dan secara bertahap menemukan di mana letak masalahnya. Saat berlatih, ia selalu mempertimbangkan besarnya gaya yang digunakan, penuh dengan perhitungan di mana-mana, mempertimbangkan apakah gerakan ini akan bermanfaat.
Mungkin Eliog pada dasarnya tidak menganjurkan metode semacam ini; dia lebih menganjurkan bimbingan dari aura yang mengesankan dan naluri alami?
Ada kemungkinan juga bahwa latihan pertempuran sama sekali berbeda dari metode praktik sihir pada umumnya.
Bagaimanapun, sampai dia pergi ke universitas untuk kuliah pada hari Senin, kemampuan bertarung Fisher berkembang dengan lambat. Apa yang tercatat di buku panduan keterampilannya hanyalah hal-hal mendasar seperti “bergulat dan melempar”, “meninju”. Di bagian belakang juga tertulis beberapa metode tentang cara menggunakan senjata, membuat Fisher benar-benar bingung dan kebingungan saat belajar.
Kelas pagi berlangsung seperti biasa. Hari Senin memberikan pelajaran bagi mahasiswa tahun pertama. Duduk di barisan pertama kelas lagi-lagi adalah dua mahasiswa, Jasmine dan Isabel.
Jasmine sepertinya sudah secara diam-diam mengakui bahwa Fisher tidak mengetahui identitas aslinya malam itu. Saat ini, meskipun tatapannya masih agak menghindar, setidaknya dia masih berani duduk di kursi pertama di kelasnya.
Namun Fisher berpikir, jika dia berasal dari ras yang sama dengan [Putra Laut], maka mungkinkah dia memang Putra Laut? Lebih jauh lagi, sebagai keturunan Paus, apa tujuan dia datang ke masyarakat manusia; mungkinkah hanya untuk datang ke universitas untuk belajar?
Lalu mengapa dia harus merobohkan tembok itu untuk keluar malam itu?
Otak Fisher melakukan pemrosesan dua jalur. Sambil menjelaskan pengetahuan sihir sederhana, dia mempertimbangkan hal-hal yang terjadi malam itu, dan secara bersamaan mempertimbangkan bagaimana cara diam-diam dan tanpa suara menggali rahasia kaum Paus ini.
“Baiklah, kurikulum hari ini berakhir di sini. Saya harap kalian sudah mengirimkan tugas yang saya tinggalkan minggu lalu ke kotak surat kantor saya. Setelah kelas ini, pengumpulan tugas yang terlambat akan dianggap tidak valid. Jika ada pertanyaan, silakan datang ke kantor saya. Kelas selesai.”
Fisher melirik Jasmine yang duduk di barisan pertama, melihat bahwa Jasmine masih mencatat materi kuliah tanpa menoleh ke arahnya, dan karena itu ia tidak menyadari bahwa Fisher sedang memperhatikan Jasmine.
Dan tak ada satu pun siswa di bawah podium yang mengalami masalah terkait tugas tersebut. Maka ia pun mengambil barang-barangnya dan meninggalkan ruang kelas, menuju ke kantornya sendiri.
Kotak surat khusus para guru terletak di depan setiap gedung kantor akademi. Di depan akademi lain, terdapat beberapa baris kotak surat yang berjejer rapat. Hanya di depan akademi sihir saja terdapat empat kotak surat; kotak surat Fisher berada di sisi paling kiri.
Dia mengeluarkan kunci untuk membuka kotak surat. Di dalamnya terdapat tumpukan besar tugas-tugas siswa. Setelah memastikan tidak ada yang terlewat, dia memeluk tumpukan tugas yang besar itu dan kembali ke kantornya.
Di dalam, Roger dan Serena masih saling menggoda.
“Hei, Tuan Fisher, Anda sudah kembali… Oh, Anda tiba-tiba memberikan tugas di minggu pertama?”
“Ya, kurang lebih semuanya hanya soal-soal latihan dasar.”
Untungnya tidak ada siswa dari kelas Fisher di sini, kalau tidak mereka pasti akan mengutuk ibu mereka. Tentu saja, ini merujuk pada masalah tugas di minggu pertama; kesulitan tugas ini sebenarnya tidak besar, jika dipikirkan dengan saksama.
“Kalian sedang mengobrol tentang apa?”
Ketika Fisher masuk barusan, ia merasa suara percakapan di dalam kantor cukup ramai. Ia malah masuk dan menginterupsi pembicaraan mereka; saat itulah Fisher kembali membuka mulutnya dan menyulut topik yang tadi sempat padam.
Roger tersenyum dan berkata,
“Oh, begini. Universitas kami baru-baru ini menerima kegiatan Pengajaran Sukarela di dua blok. Mereka saat ini sedang merekrut profesor untuk pergi ke blok-blok di Saint-Nazareth untuk memberikan kelas-kelas yang menarik dan seru bagi para penghuni.”
“Para profesor mendapat imbalan yang cukup besar, yang didanai oleh Gereja. Anda tahu, Gereja melakukan hal semacam ini setiap tahun, tetapi di masa lalu hal itu sepenuhnya dimonopoli oleh Akademi Kerajaan. Kali ini universitas kami bahkan menerima bagian dari dua blok besar utama.”
Serena yang berada di dekatnya selalu menjadi sumber informasi langsung untuk hal semacam ini. Setelah menunggu Roger selesai berbicara, dia kemudian dengan antusias menambahkan,
“Namun, itu bukan masalah bagi akademi sihir kami. Kurikulum sihir juga tidak mungkin dimasukkan ke dalam kelas bergaya pencerahan seperti ini. Persyaratannya adalah menarik dan sesuai dengan kepraktisan; seperti etika, teologi, dan ekonomi atau apa pun…”
Fisher mengangguk, seolah juga mengingat beberapa hal di masa lalu.
Setiap tahun, gereja-gereja Saint-Nazareth akan menggunakan uang mereka sendiri untuk menyewa guru dari berbagai sekolah untuk datang ke gereja-gereja di lingkungan setempat dan memberikan pelajaran. Orang-orang yang datang untuk mengikuti pelajaran tidak perlu mengeluarkan uang, dan tetap bisa menerima kue kering, makanan penutup, atau apa pun yang dibagikan oleh Gereja.
Berbagai macam orang ikut serta dalam kelas-kelas tersebut, karena gratis, dan waktunya juga di malam hari, sehingga tidak mengganggu jam kerja orang-orang.
Fisher lebih memilih untuk mendaftar dan berpartisipasi dalam kegiatan Mengajar Sukarela, jika ada kesempatan.
Karena ia masih ingat saat tinggal di panti asuhan semasa kecilnya, kontak pertama dengan ilmu pengetahuan justru terjadi di dalam program Pengajaran Sukarela gereja blok tersebut. Profesornya adalah Profesor Amisel dari Akademi Kerajaan; kuliah utamanya adalah etika, sebuah bidang yang masih sangat mendalam bagi anak-anak.
Fisher masih mengingat argumen kontrak sosial yang ia bicarakan saat itu. Ini masih merupakan kali pertama sejak masa kanak-kanak hingga dewasa Fisher bersentuhan dengan sudut pandang yang begitu baru. Hal ini membangkitkan hasratnya untuk mencari pengetahuan; sehingga tahun berikutnya ia mempertaruhkan nyawanya untuk mendapatkan kuota masuk sekolah gereja, dan kemudian masuk akademi kota, Akademi Kerajaan hingga saat ini.
Maka, Fisher pun membuka mulutnya untuk menanyakan kepada mereka mengenai berita tentang Pengajaran Sukarela ini,
“Siapa yang bertanggung jawab atas masalah ini? Nanti saat waktunya tiba, saya akan pergi dan bertanya.”
Serena dengan takjub melirik Fisher, lalu tanpa sadar menjawab,
“Ini kantor Dekan… Tapi mungkin kelas logika juga tidak akan dibuka tahun ini…”
“Hei, Serena, apa kau lupa kalau Pak Fisher punya tiga gelar?”
Dibandingkan dengan Serena, Roger jelas lebih memahami Fisher. Ia tersenyum sambil mengangkat cangkir kopinya untuk mengingatkan Serena, yang sekali lagi membuat wajah Serena memerah dan menatapnya tajam. Arti pastinya tidak diketahui; bagaimanapun, hal itu membuat Roger tertawa terbahak-bahak.
“Ini adalah hal yang baik, baik di depan umum maupun secara pribadi, semuanya seperti ini. Justru karena Gereja mengeluarkan begitu banyak uang untuk berinvestasi dalam aspek ini setiap tahunnya, penerimaan publik mereka lebih baik daripada Parlemen. Dalam hal ini, mereka memang tidak buruk.”
Fisher setuju sambil tersenyum, lalu kembali ke kantornya. Dengan agak sedih, ia meletakkan tumpukan tugas yang sangat banyak itu di atas meja kecil di dekatnya. Pada akhirnya, ia tetap tidak punya pilihan selain memeriksa tugas-tugas mereka sendiri.
Ada sekitar 50 tugas yang harus dikerjakan di sini. Fisher, yang bertugas menilai tugas, juga suka membaca tugas setiap orang dengan saksama, jadi itu pasti akan memakan cukup banyak waktu.
Namun, bagaimanapun juga dia tidak ada urusan lain. Dia memutuskan untuk tetap berada di sekolah pada sore hari untuk menyelesaikan beberapa tugas, sekaligus menelepon kantor Dekan, dan sedikit membicarakan tentang pendaftarannya sebagai Guru Sukarelawan.
Sepanjang sore itu, Fisher membaca dan memeriksa tugas-tugas. Di meja kantor, Fisher dengan dingin dan tegas menggunakan pulpen untuk menggambar puluhan lingkaran pada sebuah tugas, lalu memeriksa tugas pertama dari teman sekolahnya itu.
Saat melihat suatu tempat, ekspresi Fisher menjadi sedikit dingin. Seolah teringat sesuatu, ia menyimpan tugas sebelumnya, membandingkannya satu sama lain. Kemudian ia mencoret nilai asli tugas yang terakhir itu menjadi nol. Di samping angka nol besar itu, nama “Isabel” tampak mencolok.
Fisher tidak berbicara. Meletakkan pulpen yang digunakan untuk menilai tugas, dia menggunakan tangannya untuk menekan nomor telepon asrama mahasiswa,
“Halo, saya Fisher Benavides dari Akademi Sihir. Mohon beritahu teman-teman sekelas Jasmine dan Isabel dari Akademi Sihir untuk datang ke kantor saya sebentar lagi. Terima kasih.”